Update — Conheça toda a história deste texto e suas repercussões ao longo dos anos baixando o e-book A Poli como Ela é... — O Livro.

"A certa altura da vida, vai ficando possível dar balanço no passado sem cair em autocomplacência, pois o nosso testemunho se torna registro da experiência de muitos que, pertencendo ao que se denomina uma geração, julgam-se a princípio diferentes uns dos outros e vão, aos poucos, ficando tão iguais, que acabam desaparecendo como indivíduos para se dissolverem nas características gerais de sua época. Então, registrar o passado não é falar de si; é falar dos que participaram de uma certa ordem de interesses e de visão do mundo, no momento particular do tempo que se deseja evocar." (Antonio Cândido)

"A verdadeira literatura humilha o homem, ultraja sua cultura, debocha de suas ambições. A verdadeira literatura degrada a humanidade inteira. A humanidade degradada não impõe sua idiotia." (Diogo Mainardi)

"A Poli como Ela é" — artigo que causou celeuma nos meios acadêmicos — surgiu no meio de um turbilhão que misturava: o desgosto e o desapontamento com seis longos anos de Poli (USP); a procura exaustiva por uma posição minimamente satisfatória no mercado de trabalho; as pressões dos infindáveis projetos de formatura e das provas; as cobranças e repreensões no Estágio; dois cursos de línguas em nível avançado (Inglês e Francês); uma namorada que também se formava; e, por fim, a eterna dúvida vocacional: Engenharia ou Literatura?

Embora hoje não mais acredite que esse texto tenha sido a melhor forma de expor os problemas da Poli, naquele então (set. 1997), foi a única maneira que encontrei para estravazar toda a aflição e revolta que doze semestres em salas de aula, bibliotecas, mesas de estudo e em disputas internas com os colegas e com o professorado me proporcionaram. Acredito que fui extremamente fiel aos sentimentos da época — ainda que tenha traído visões passadas ou futuras da mesma problemática.

Ainda que encolerado na superficie, fui meticuloso no ataque e procurei construir uma argumentação sólida, que abrangesse os aspectos que considerava principais, a saber: Vestibular, Carga Horária, Aulas Téoricas e Práticas, Corpo Docente e Discente, Reforma Curricular, Instalações e, claro, as motivações centrais de todo aquele estado de coisas. Pode-se dizer, igualmente, que esperei pelo momento certo (último semestre do 5º ano) para montar um quadro cheio de experiências e de opiniões (acumuladas em cada etapa do processo de formação de um engenheiro politécnico), buscando sempre a maior abrangência possível. Foram dias rememorando episódios e enumerando detalhes que uma vez reunidos e encadeados em seqüência lógica produziram um verdadeiro dossiê sobre os horrores e as tragédias da Escola — como nunca antes houve.

Imaginei, temeroso, que as reações ao texto (por parte dos dirigentes e dos funcionários da Poli) viriam tão encoleradas quanto a minha. Havia composto uma versão em que dava nome aos bois — porém, na última hora, achei por bem não me centrar em ataques pessoais. Pensei, nos momentos de maior hesitação, em não assinar. Já me imaginava suspenso e perdendo o diploma pelo qual tanto lutara. (Pensando bem, corri um risco enorme.)

Ainda que não tenha havido reações violentas, por parte dos professores, houve reações. Elas se manifestaram entre ingênuas e compreensivas, entre estupefatas e cautelosas, entre solidárias e paternalistas. Não houve, no entanto, como eu esperava, um repoche, ponto-a-ponto, ao meu ataque. No fim, o que houve foi que os mestres mais respeitados e mais "poderosos" não me levaram a sério. Fizeram-se de desentendidos, posaram de indiferentes e esperaram a poeira baixar.

Ainda que desconfie da má vontade com que a banca examinadora julgou o projeto de formatura de meu grupo, não posso considerar isso uma reação. Não posso considerar que tenham descontado sua raiva (contra mim) também em meus colegas Marcelo Sztajn e Marcelo Worms de Brisac — que, embora concordassem com muitas de minhas opiniões, não eram formalmente co-autores de "A Poli como Ela é...".

Ainda no âmbito dos professores, vale registrar aqui o debate com a professora Edith Ranzini. Ela me enviou uma mensagem em que se dizia surpresa e preocupada. Tomei como provocação e, inspirado pela flama da polêmica, produzi uma resposta tão longa e tão detalhada, que pode ser considerada um adendo ao texto principal.

Reações de Colegas, Amigos e Simpatizantes

Seguida à publicação no periódico da Engenharia Elétrica (único que não me recusou, pois eu conhecia pessoalmente seus editores), vieram as reações dos colegas. Quer dizer: de um colega.

Os demais não se manifestaram por escrito. Muitos passaram a me olhar meio de viés, desconfiados — como se houvesse me transformado numa outra pessoa, num ser alienígena. Em geral, não reconheceram naquelas linhas a figura pacata, às vezes mal-humorada (como todos) por causa dos transtornos que a Poli nos proporcionava. Alguns me prometeram respostas. Respostas que jamais me enviaram; talvez por não querer corroborar com um suicida (e ter sua conclusão de curso ameaçada).

Ao mesmo tempo, todavia, penso que representava muitos desses que não se manifestaram. Pois, passado o auge do episódio, cansei de receber pedidos de gente que queria uma cópia para reler, para mostrar aos amigos, para divulgar. Ainda hoje me procuram para comentar e para saber em que lugar da Internet o texto pode ser encontrado. Vejo, então, que ao menos contribuí para o amadurecimento de certas questões na cabeça dos "sobreviventes" e dos estudantes da Politécnica.

Mas voltando à USP, fui, como disse, recusado em massa. Corri atrás do Jornal da USP, dos jornais da ECA (Escola de Comunicação e Artes), de jornais de outras unidades, do Politreco, da Revista da Poli, dos centros acadêmicos da Engenharia Mecânica, da Química, da Civil, da Engenharia de Produção — todos se recusaram a publicar meu texto. Alguns nunca deram resposta. Outros acharam que não era uma pauta relevante para a USP como um todo. Fiquei ainda mais desapontado. Desapontado com a acomodação e a parcimônia daqueles universitários que, no fundo, se revelavam uns revoltados de araque, uns insatisfeitos de butique, uns meros reclamões de ocasião.

Para não dizer que ninguém me foi solidário, o Jornal do Campus me citou dentro de duas matérias sobre a Reforma Curricular da Poli, e o Informa CEC (periódico da Engenharia Civil) fez alusão à edição do Condutor (periódico da Engenharia Elétrica), em que meu texto foi publicado na íntegra.

Ao perceber que a polêmica ultrapassara os domínios da Poli e da própria USP, tratei de montar um compêndio com as reações de professores, de alunos e de amigos — anteriores e posteriores ao artigo de Luís Nassif. Distribui meu escrito para conhecidos e pouco conhecidos e colhi umas boas impressões que apresento também aqui na íntegra. Destacaria as contribuições do professor Felipe Miguel Pait, dos amigos e colegas Marco Altafini, Rafael Gomez, Silvio Borelli, Gustavo "Coruja" Barros e Susana Bragatto.

"A Poli como Ela é..." continua sendo, ao que parece, o meu texto mais lido. Foi o que mais exaltou os ânimos, e o que mais trouxe participações de públicos tão diferenciados. Guardo-o como um retrato fiel daquele engenheirando que, em meio à confusão, tentava balançar os alicerces da Poli e as crenças de politécnicos pretensiosos e empavonados — a fim de salvar jovens vestibulandos do fardo da engenharia, bem como salvar colegas mais sensíveis do oprimente ambiente, em que, no Brasil, se ministra o "ensino politécnico".

Consegui? (Vocês me respondam.)

J. D. Borges

25 de julho de 1999.